INTRODUCCIÓN

"La posibilidad de realizar un sueño es lo que hace que la vida sea interesante"

El POAP es un plan marco en el que se inscriben los distintos programas de orientación académica y profesional que se van a desarrollar en el centro, permitiéndose concreciones para un nivel, ciclo, grupos de alumnos e incluso para alumnos de escolaridad postobligatoria (ciclos formativos, Bachillerato, Programas de Garantía Social, etc.).

Los principios básicos que debe regir el POAP y que caracterizan todo proceso de orientación son los siguientes:

• Es un proceso que se produce a lo largo de toda la escolaridad.
• Debe estar plenamente incardinado en el proceso educativo.
• Está dirigido a todo el alumnado y a sus familias.
• Debe facilitar la toma de decisiones.
• Debe propiciar la actividad y la autonomía del alumnado.
• Promover la igualdad de oportunidades.

El objetivo fundamental del POAP es contribuir a facilitar la toma de decisiones de cada alumno respecto a su itinerario académico y profesional.

CONÓCETE A TI MISMO

SESIÓN 1. ¿CUÁLES SON MIS INTERESES?

Los alumnos realizarán de manera individual diferentes tests en los que se reflejarán intereses, aptitudes, habilidades...

Aquí tenéis algunos enlaces a los que podéis acceder:

- Test de Orientación Profesional

- Test GR
- Test de Formación Profesional
- Cuestionario Orientación Vocacional
- Test de intereses universitarios

INFORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

SESIÓN 2. CONOCE TU SISTEMA EDUCATIVO

Se realizarán varias sesiones informativas con los alumnos para orientarles acerca de: estructura del sistema educativo, ofertas formativas tanto universitarias como de formación profesional, pruebas de acceso…

A partir del siguiente cuadro los alumnos deberán señalar donde se encuentran actualmente y cuáles son los distintos caminos que puede seguir. Una vez conocidos los distintos caminos que pueden seguir, les pediremos que comentes al grupo-clase cuál es el más les gusta a ellos y qué deben hacer para llegar a él.

SESIÓN 3. COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS.

Se realizarán varias sesiones informativas de forma colectiva donde se orientará a los padres con respecto a: estructura del sistema educativo, ofertas formativas tanto universitarias como de formación profesional, sistemas de becas y ayudas para estudiar…
Además se orientará a las familias de forma individual teniendo siempre en cuenta los gustos e intereses de sus hijos.

SESIÓN 4. UN MUNDO NUEVO.

Se realizarán Jornadas de Puertas Abiertas donde los alumnos visitarán varios centros universitarios y de formación profesional para que conozcan de cerca el funcionamiento de cada uno de ellos y de ésta forma acercarles más hacia su toma de decisión..

TE TOCA DECIDIR

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial...

La toma de decisiones consiste básicamente en elegir una opción entre las disponibles.

SESIÓN 5. DILEMAS

Dilema 1. Mi hijo es de ETA.

José Ramón Goñi Tirapu había sido objetivo número 1 de ETA en Guipúzcoa. Durante los tres años en que fue Gobernador Civil dc esa provincia, intentaron asesinarlo cuatro veces.

Mientras disfrutaba de vacaciones en Sierra de Gredos con su segunda esposa y sus dos hijos pequeños recibe la llamada de la Guardia Civil, informándole de que su hijo pertenece a ETA y solicitándole información de su paradero (le preguntan si está con él). En ese momento sufre un shock emocional y se enfrenta a una importante disyuntiva: ayudar a la guardia civil o ayudar a su hijo en el momento más complicado de su vida. ¿Qué debe hacer?

Dilema 2. Dilema del tranvía. variante de la esperanza.

Un tranvía descontrolado se dirige hacia cinco personas. El sujeto se sitúa en un puente sobre la vía con dos botones a su alcance. El primero sirve para cambiar de raíl el tren, dirigiéndolo hacia una vía en la que matará a una persona. El segundo botón sirve para hacer descarrilar el tren. Como consecuencia de descarrilar el tren con este botón obtenemos un 50% de posibilidades de matar a todas las personas, y un 50% de posibilidades de salvarlas a todas. ¿Cómo debería actuar el sujeto?

TRANSICIÓN A LA VIDA ACTIVA

SESIÓN 6. CARTA DE PRESENTACIÓN

La carta de presentación tiene tanta importancia como el propio currículum. Es la puerta de entrada a nosotros, nuestro representante. Por ello, debemos prestarle una especial atención, y preocuparnos no sólo por lo que ponemos, sino también por cómo lo ponemos.

Algunos consejos:
- Debe presentarse en un folio (sin rayado ni cuadriculado), escrita a ordenador (salvo indicación contraria) y por una salo cara.
- Usa un lenguaje claro y conciso. Frases cortas y sencillas.
- Redacta párrafos cortos y separados y utiliza verbos de acción.
- Emplea un tono cordial y respetuoso.
- Sé positivo, deja que tu optimismo se entrevea en tus palabras, pero evita usar un tono efusivo y coloquial.
- Describe tus aptitudes, habilidades y logros.
- No repitas lo que aparece en el currículum, sino remarca lo que consideres más destacable.
- No tutees a alguien que no conoces.
- Enviar siempre originales (aunque nos quedemos con fotocopias)

El objetivo es facilitar a los alumnos todo lo necesario para que les resulte más fácil la incorporación al mundo laboral. 

SESIÓN 7. Elabora tu propio Currículum vitae

Hay muchas maneras de hacer y estructurar un currículum vitae, dependiendo de nuestras habilidades y formación podremos elegir entre los distintos tipos que existen. Por norma general, las secciones que debe contener son:
1. Datos personales: coloca tus datos más relevantes (nombre y apellidos, dirección, móvil, correo electrónico).
2. Formación académica: coloca los datos de los estudios que has realizado, incluye los tiempos y dale más importancia a tu formación profesional (universidad, instituto).
3. Otros estudios: aquellos que complementen tu formación académica (cursos, talleres, conferencias…).
4. Experiencia profesional: deberás colocar tu experiencia laboral relacionada con tus estudios universitarios o de interés para la empresa y puesto al cual deseas postular. Señala los cargos que tuviste y las fechas en las que trabajaste en estas empresas anteriores.
En el caso de ser tu primer currículum y no disponer de experiencia laboral, resalta aquellas habilidades y cualidades que presentas para desempeñar una actividad en la empresa seleccionada.
5. Idiomas: si conoces algún idioma extranjero, resalta el nivel de dominio de esta lengua.
6. Informática: el manejo de la ofimática (Word, Excel, Power Point) son muy importantes dentro de tus conocimientos y habilidades.
7. Otros datos de interés: señala aquellos aspectos extras como carnet de conducir, disponibilidad de tiempo...

SESION 8. Entrevista personal

La entrevista es la “reina” de las pruebas de selección. Es el momento de la verdad, cuando se compara a las personas integralmente, en sus competencias, en sus personalidades y en sus estilos de relacionarse.
Las preguntas más frecuentes:

•   ¿Qué cosas sabes hacer?
• ¿Por qué te interesa este trabajo?
• ¿Por qué deberíamos elegirte?
• ¿Qué trabajo quieres hacer?
• ¿Logras llevarte bien con otras personas?
• ¿Qué hobbies tienes?

La actividad consiste en la simulación de entrevistas de trabajo de diferentes empresas con el objetivo de que los alumnos se familiaricen con todo tipo de preguntas que se les pueden llegar a hacer en una entrevista personal. La evaluación se llevará a cabo de forma grupal.